【中学受験】（後半）馬渕教室の模試の国語ができなくて困ってい | ブログ

【中学受験】（後半）馬渕教室の模試の国語ができなくて困っていませんか？国語大阪 解き方

東京・大阪の中学受験国語専門塾

パワー読解®東京/大阪

https://osaka-sokudoku.jp/

今津です。

東京・新宿（代々木）で書いています。

今回は馬渕教室【後半】です。

【3】馬渕教室はどのようなお子さまに向いているか

●向いていない場合

・自主性が極めて高く、「干渉されたくない」「自分のペースで進めたい」と考えるお子さまには“気配り”や声かけがストレスとなる可能性あり。​

・塾や家庭での学習時間確保が難しい場合、宿題量や課題の多さが負担になりやすい。​

・最難関校“のみ”を強く希望し、更に極めて自立的な学習者には別の上位塾（希学園・浜学園等）が合うケースも。​

教室レベルや学力帯
馬渕教室は“最難関”志望者向け講座も充実していますが、「入塾テストぎりぎり」ラインからの成績アップ例も多く、中堅難関校まで幅広く対応しています。ですので「競争環境でしっかり伸ばしたい」「基礎～応用まできめ細やかに指導されたい」子どもに向いている進学塾です。

【4】馬渕教室の国語指導と模試の国語の特徴

国語指導の特徴としては、文章読解力や記述力を重視している点でしょう。物語・説明文ともバランス良く扱い、根拠を基に設問解答を導く過程にこだわった指導をしています。​

また、小学5年生で入試必要単元をほぼ終了し、6年生で全体復習と入試演習に集中する構成のようです。

漢字・語彙・文法もしっかり演習：基礎的な知識事項（漢字・熟語・慣用句等）もしつこいくらい反復学習し土台を固める方針を取っています。​

HIレベル特訓（最難関クラス）や定着演習：難度・目的別の演習講座が豊富で、応用問題や記述力強化にも力を入れています。​

「文章を読む習慣」と「根拠を持って選択肢の判断をする」能力の養成を重視し、授業～宿題まで一貫した体系的指導が特徴です。​

馬渕教室の国語の模試は、知識（漢字・語句・慣用句等）＋文学的文章・説明的文章の読解が中心です。このあたりは他塾と同じです。

年間6回ペースで公開模試を実施し、学習定着度と到達度をきめ細かく判定します。​

記述問題や選択肢問題の根拠指導が徹底しており、答え合わせや振り返り学習も重視しているようです。​

難易度は受験予定校に準じたレベル（基礎から応用まで）、志望校判定やクラス分けの目安にもなっています。​

緻密な成績分析（単元・設問別、苦手分野の可視化）と今後の学習指針としてのフィードバックが充実しているという評価をよく聞きます。​

馬渕教室は国語の基礎から応用までバランスの良い体系的指導と、詳細な分析に基づいた模試を強みとしています。毎回の授業・模試の復習や間違い直しを通じて「本番に強い国語力・読解力」を育成できる体制といえるのではないでしょうか。

【5】馬渕教室の国語についていけない・結果が出ない場合は？

よく聞く声をまとめてみました。

・授業進度が速く、内容も難度が高いため、基礎力や読解の土台が不十分だと授業についていけなくなる。​

・宿題の量が多く、毎回の課題をこなすだけで精一杯になり内容が定着しづらい。​

・漢字・語彙など基礎力不足や、本文を速く丁寧に読む習慣が未形成のケース。​

・選択肢問題や記述問題の“根拠の拾い方”が曖昧なまま演習を繰り返してしまう。​

・本人の「国語は苦手」といった思い込みがある。​​

次に、どうすればいいのかをまとめてみました。

・毎回の授業や模試の振り返り・間違い直しを丁寧に実施し“根拠を持って答える習慣”をつける。​​

・宿題・課題について「量より質」を重視する。わからない部分に絞って反復、弱点を重点的に取り組む。​

・基礎力（漢字、語句、文法など）は家庭学習で毎日少しずつ積み重ねる。​

・どうしても苦手意識が強い場合、家庭教師や個別指導を併用して「何がわからないか」を具体化しサポートするのも有効。​

・模試や過去問集の解説を活用し、“本文のどこに根拠があるか”を意識して解き直す。​

・学習習慣や基礎の立て直しから始めることで、徐々に全体的な成績アップにつながりやすい。​​

・こなすのではなく、どうしてその答えなのかを他人に説明できるレベルできちんと根拠を出す習慣を身につける。。

【６】そもそも本文が読み切れない・意味をきちんとくみ取れない場合は？

いつも言っていることですが、パワー読解®を頼ってください。たった24回（24時間）の指導で、ずっと悩みの種だった読解力不足や読むスピードの遅さを解決します。苦手な国語を逆に得点源に変えていった馬渕生をずっとたくさん出し続けています。

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