中学受験国語「読解が苦手な子」が模試で点を取り始める“物語文の読み方”早稲アカ日能研SAPIX浜希四谷 | ブログ

中学受験国語「読解が苦手な子」が模試で点を取り始める“物語文の読み方”早稲アカ日能研SAPIX浜希四谷

東京・大阪の中学受験国語専門塾

パワー読解®東京/大阪

https://osaka-sokudoku.jp/

今津です。東京・新宿（代々木）教室で書いています。

「中学受験 国語 読解 苦手」

これを克服できる国語の先生、実はかなり少ないです。私はこれを専門にしています。1年中中学受験をする予定の、国語の読解を苦手とするお子さまと対峙しています。東京と大阪の二つの教室を行ったり来たりして指導をしていますが、本格的に専門的に行っている先生で実績をガンガンあげている方を見聞きしません。

ですので、そのようなお子さまを持つ保護者からひっきりなしにお問合せをいただきますし、入会して実際に克服していただいております。

今回は「物語文」「小説」にスポットを当てて、物語文・小説のどこでつまずきやすいのかを解説してまいります。

また、ご家庭でどのような声掛けや学習をしていけば、模試で点数につながるのかをできる限り具体的にお話ししてまいります。

ーーー目次ーーー
【1】物語文・小説が苦手な子に共通する3つの特徴とは？
【2】物語文・小説の解き方を保護者さまが教えるときの３ステップとは？
【3】ご家庭でやってはいけない「NG声かけ」とは？
【4】今日からできる“5分だけ”の物語文トレーニング
【5】国語の読解は「センス」ではありません
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【1】物語文・小説が苦手な子に共通する3つの特徴とは？

まず、「うちの子の読解力が低いのでは」と感じるとき、多くの場合は“読解そのもの”よりも、次の3つでつまずいています。

１．話の「流れ」が追えていない

物語文・小説は

「きっかけ → できごと → 気持ちの変化 → 結末」

の流れでできています。

ところが、苦手な子はこの流れが頭の中でつながらず、その時その時の出来事の断片として読んでしまいがちです。

結果として、前半で出てきた出来事と、後半の気持ちの変化が結びつけることができていません。また、どうして登場人物がそう感じたのかが説明できないという状態になっています。だから、選択肢問題でも記述問題でも失点が続きます。

２．気持ちの変化に気づけていない

物語文・小説の設問の多くは、「気持ち」と「変化」をセットで聞いてきます。

「Aの気持ちとして最も適切なものを選びなさい」

「Aの気持ちが変化したのはなぜですか」

しかし、「ずっと悲しい」「ずっと楽しい」といった“平らな感情”で読んでしまう子は、変化に敏感になれません。

本文中の「しかし」「ところが」「そのとき」「ふと」といった接続語・副詞を手がかりに、「ここで気持ちが動いた！」と意識する練習が必要です。

３． 設問で「何を聞かれているか」がそもそも曖昧になっている

読解が苦手な子の多くは、設問を読むときに次の2点があいまいです。

「誰の」「どの場面の」気持ちを聞かれているのか

「理由」「具体例」「心情表現」など、答えの“型”は何なのか

設問の条件が曖昧なまま本文を探しても、当然ピントの合った答えにはなりません。

「まず設問を整理する」が物語文の“解き方”の第一歩になります。

【2】物語文・小説の解き方を保護者さまが教えるときの３ステップとは？

では、実際にご家庭でどのように物語文・小説の解き方を教えればいいのでしょうか？

3つのステップに分けてご紹介します。

ーーーここから先はnoteに書いています。下のリンクをタップしてくださいーーー

https://note.com/jusoosaka/n/nb199a258cf75

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大手進学塾に通っている（またはこれから通う予定の）新小3〜小6で、国語だけが不安なお子さま向けに「中学受験国語・速読診断（オンライン可）」を行っています。

テストや模試を拝見しながら、

・今どの部分の読み方でつまずいているのか
・どのくらいの期間で、どのレベルまで伸ばせる可能性があるのか

を具体的にお伝えします。

詳細・お申し込みは、プロフィールのリンクから「中学受験国語専門・パワー読解」のページをご覧ください。

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